在领衔专家校长的带动下，哈市21个校长发展共同体“以一带十、以一带多”，整体牵动240所学校，近4个月开展了一系列丰富多彩、实效性强的线上培训和交流研讨活动，参与的校长和教师累计达到15000余人次……一手抓校长的线上培训，一手将校长培训的发力点转移到线上教学的推进与管理上来，在疫情防控期间，哈尔滨市教育研究院干训部着眼于“停课不停学”的阶段性总目标，借助在全国首创的校长培训新模式——哈尔滨市校长发展共同体，开展线上培训，传播分享校长教育教学管理经验，打造校长培训工作新模式，从而提高哈市学校线上教学质量。

线上培训

推动研培人员素养提升

“停课不停研、停课不停培”，哈尔滨市教育研究院干训部以校长发展共同体为切入点，大力开展线上校长培训工作。现有的21个校长发展共同体，辐射9区、9县（市）各级各类学校，达到学前、小学、初中、高中、特殊教育、教师进修学校等不同类别、不同学段学校的全覆盖。各校长发展共同体积极开展疫情信息分享、教研互助、学科联动、线上管理经验共享培训，搞好专题式、主题式和问题式的线上研修，特别注重小专题、小主题的研究，化整为零。

面对疫情，如何发挥好每一所教师进修学校在区域内指导教育教学的作用，配合市教育研究院开展好线上教学工作，康长君校长发展共同体围绕今年市干训重点工作任务“研培人员素养提升工程”，发出了在共同体内开展研培人员素养提升行动研究的倡议，从而推动共同体研培人员素养全面提升。李军校长发展共同体召开了“课程建设阶段性成果研究”线上会议,交流疫情期间教育形态变化给各个学校课程建设带来的挑战和思考,以及如何以线上教学为杠杆撬动教学模式、学校教育结构的深度变革。

典型引领

将云端研修细节落到实处

高中学段尤其高三学年作为复课最早的第一梯队，王明伟校长发展共同体做出示范引领，依托学科督导课题开展了大量研究和实践活动。从3月中旬开始先后组织高中9大学科，由共同体成员学校及市区共建体共11所学校的校长、教师千余人参加的线上教学研讨交流活动和云端校本研修系列活动之云端课例研修。市干训部又将此项活动辐射到全市高中校长，提升了疫情初期校长的线上教学领导力。何伟校长发展共同体开展了“科学把脉线上课堂、合理预期教学效果”等活动,推广了线上教学管理经验。张曙滨校长发展共同体以“精准防控、科学备考、同声共气、双战双赢”等为主题对成员校长进行引领指导。

线上教研

坚定师生“弯道超车”信念

初中学段尤其初四学年作为复课的第二梯队，也做了很多创新工作。如刘国权校长发展共同体，以“疫情难阻教研路、共备助力中考梦”为主题，组织成员学校校长、各学科毕业学年备课组长、教师，先后开展中考五大学科的线上大教研活动，助力毕业学年教师进一步把握复习策略，坚定了教师帮助学生实现弯道超车的信念。

刘艳伟校长发展共同体组织了“线上研讨聚焦核心素养、云中战‘疫’成就别样成长”为主题的系列线上观课议课活动。周瑛校长发展共同体坚持课题拉动、问题为导向的研究策略与方向，注重学生自主学习能力的培养。那冬岩校长发展共同体在现任领衔专家王海燕校长的带领下，组建了教学校长、科研、英语、物理、体育等工作团队，就初中学段线上教学工作进行交流研讨。尚勇校长发展共同体以“群策群力打赢战‘疫’，共研共议助力‘云’教学”等为主题，探索如何提高网络教学效率、如何安全有序规划复课。王媛校长发展共同体以“立足学情合理谋划，精准施策协同成长”为主题开展交流分享。

系列研讨

助力学生更好成长

关于复课的“一二三四五六”经验做法，即“一流程、二方案、三图表、四重点、五记录、六岗位”；谋划实施本校线上教学的策略……孙欣校长发展共同体向成员学校校长分享了继红小学教学经验，为学生更好成长助力。

聚焦复课衔接，线上线下精准施策，曹永鸣校长发展共同体组织“数学、语文、音乐、体育、美术、信息技术”等学科开展主题网络教学研讨活动，聚焦课程厚植文化，助力成员学校校长和教师的成长。

姚颖校长发展共同体召开以“筑牢校园安全防线、共同携手战胜疫情”等为主题的系列线上交流活动，为成员学校提高线上教学质量和复学的准备工作提供了有力的保障。

丁丽辉校长发展共同体于5月至6月期间，组织成员学校开展为期六周、20余节的线上教学课例展示活动，探讨特殊教育线上教学的有效性，围绕共同体的课题研究，关注学生发展，进一步提升特殊学生生命价值的教育理念。

创新活动

让“冰城智慧”行稳致远

4月中旬至6月初，光明社教育家连续开展13期名校长线上圆桌论坛活动，哈尔滨市校长发展共同体的两位领衔专家王明伟校长、曹永鸣校长分别担任了第三期、第六期圆桌论坛的主持人。在市干训的倡导下，哈市21个校长发展共同体以多种形式分别组织成员进行观看学习，撰写和交流学习感悟，并在教育家微信平台登载。

4月份，《基于校长发展共同体的中小学校长培训模式的研究》申请了国家级规划课题的立项，目前已经通过省级审核。5月份，市干训组织召开了“哈尔滨市校长发展共同体成果梳理研讨会”，形成了课题理论框架，即“一题统领、一体多元、一谋多参”的“三一”校长培训模式。

疫情防控期间，哈市校长发展共同体开展的一系列丰富多彩、实效性强的培训和交流研讨活动不仅为下一步更好地开展线上教学、保证课堂教学质量提供了操作范本，而且为已经开始和即将开始的复课复学做好了充分准备，实现了校长专业发展牵动下的教师成长和学校发展的双重目标。作为哈市在全国首创的校长培训新模式——校长发展共同体，在疫情防控期间已成为校长培训最有效的载体。